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Courtier (ère) du savoir/Coordonnateur(trice) de projet

Concours:

19-BRI-13

Programme:

Institut de recherche Bruyère

Type de poste:

Temps complet, 37,5 heures/semaine, 1,0 ETC – jusqu’à 31 mars, 2021

Échelle salariale:

De 31,.29 $ à 35,68 $ de l’heure, selon l’expérience

Date d’affichage:

2019/08/16 15:15

Date limite:

2019/08/29 23:59

Endroit: Résidence Saint-Louis (Orléans)

 

Les centres d’apprentissage, de recherche et d’innovation (CARI) pour les foyers de soins de longue durée (SLD) de l’Ontario renforcent les capacités par l’innovation et la collaboration en matière d’éducation, de recherche et de mobilisation des connaissances. Le programme vise à soutenir les foyers de SLD afin d’améliorer la qualité de vie et les soins des résidents grâce au renforcement des capacités et à la promotion de pratiques exemplaires novatrices. Le CARI de l’Ontario collabore avec les parties prenantes pour appuyer la recherche, mettre au point des programmes de formation novateurs et partager les ressources avec les foyers de SLD. Nous collaborons avec les gens engagés dans le domaine des SLD.

Financé par le ministère de la Santé et des Soins de longue durée de l’Ontario, le CARI de l’Ontario est exécuté par « Baycrest Health Sciences », Bruyère et l’Institut Schlegel - l’Université de Waterloo de recherche sur le vieillissement.

Le/La courtier(ère) du savoir/coordonnateur(trice) du projet est responsable de planifier, d’élaborer, de mettre en œuvre et de coordonner les activités d’apprentissage en ligne au CARI de Bruyère en collaboration avec les parties prenantes et les partenaires externes. Il favorisera une approche mixte à la formation en milieu de travail qui est centrée sur l’apprenant et qui répond aux besoins des parties prenantes en matière de soins de longue durée.

Le titulaire du poste est responsable de la supervision des opérations quotidiennes du projet/programme et de l’élaboration des projets en collaboration avec le gestionnaire, CARI et son équipe. Ces responsabilités comprennent une communication et une coordination soutenues avec différents partenaires de projet, notamment les foyers de SLD, des experts en contenu, des concepteurs en apprentissage en ligne et autres collaborateurs sur le plan technique et du CARI, « Baycrest Health Sciences », et l’Institut Schlegel de recherche sur le vieillissement de l’Université de Waterloo, l’exécution indépendante de travaux relatifs au projet, la surveillance d’autres membres du personnel et du processus financier dans son ensemble (établir des budgets, élaborer des prévisions, etc.) et la synthèse d’information et sa diffusion vers différents publics. Le titulaire du poste doit faire preuve de jugement fondé sur la connaissance approfondie des procédures des SLD, des lignes directrices et des règlements. Ce poste exigera un haut niveau de collaboration et de travail d'équipe.


Fonctions principales et responsabilités

Planification et gestion de projet – 50 %

  • Travailler avec l’équipe du CARI afin d’assurer un développement opportun des résultats attendus des projets et programmes; l'accent sera mis sur les opportunités de « eLearning »
  • Surveiller les activités quotidiennes des projets de mobilisation des connaissances avec un minimum de supervision.
  • Coordonner la logistique des projets, notamment les plans d’analyse et de collecte de données, de planification financière et suivi des finances, animer les réunions et établir les calendriers, les échéances, les étapes, les contrats et les ressources pour le projet.

Mobilisation des connaissances et soutien à la coordination – 50 %

  • Développer, mettre en œuvre et évaluer des activités d’application des connaissances et de transfert afin de faire progresser les objectifs du programme (CARI) de l’Ontario à Bruyère, en particulier autour des opportunités d'apprentissage en ligne et mixte
  • Coordonner les activités avec d’autres équipes du CARI de l’Ontario à Baycrest et à l’Institut Schlegel - l’Université de Waterloo de recherche sur le vieillissement, et apporter son expertise à la planification et aux activités conjointes
  • Communiquer avec les parties prenantes et chercheurs externes.

  
Cette description de poste n’est pas exhaustive. Des tâches additionnelles peuvent s’y ajouter au fur et à mesure de l’évolution des projets.

Compétences exigées

Diplôme de premier cycle dans un domaine pertinent, par exemple : éducation aux adultes, communication ou technologies d’apprentissage ou une combinaison équivalente d’études et d’expérience pratique connexe en formation, en conception pédagogique ou en apprentissage en ligne.

  • expérience de la formation, en particulier de l'apprentissage en ligne, y compris expérience des techniques et des méthodologies d'évaluation des besoins en formation, conception du programme (programme d'études, activités d'apprentissage, ressources, stratégies, plans et processus utilisant divers modèles de prestation d'apprentissage, y compris les formats en ligne, mixtes, hybride et en classe), prestation et évaluation, et application démontrée des principes d’apprentissage et d’apprentissage en ligne des adultes.
  • compétences interpersonnelles fortes et aptitude à travailler en équipe et avec de multiples partenaires internes et externes
  • compétences de communication exceptionnelles, notamment écrites et parlées (en anglais)
  • expérience démontrée des systèmes de gestion de l'apprentissage, des salles de classe virtuelles et des applications multimédias
  • 3 ans d'expérience pertinente en coordination de projet

Compétences souhaitables

  • Expérience de travail et / ou d'éducation et de développement professionnel dans le secteur des soins de longue durée
  • Aptitude de donner priorité aux tâches multiples, gérer les phases de projet qui se chevauchent et respecter les délais
  • Excellentes compétences analytiques et organisationnelles, notamment et une capacité d'adaptation à un environnement de projet dynamique
  • Capacité avérée de rédiger des documents de qualité et d’élaborer et de concevoir des documents de formation pour les cours, sessions et programmes en ligne, conformément aux normes de la Loi sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario
  • Capacité de communiquer en français avec des partenaires internes et externes 
 
L’IRB accueille et encourage les candidatures des personnes handicapées. Des locaux sont disponibles sur demande pour les candidats qui participent à tous les aspects du processus de sélection.
 
Si ce poste vous intéresse, veuillez faire parvenir votre lettre de motivation et votre curriculum vitae à BRI-HR@bruyere.org, à l’attention de Lois Crowe, gestionnaire de la recherche au plus tard le jeudi 29 août 2019. 

Nous vous remercions de votre intérêt envers ce poste; cependant, nous ne communiquerons qu’avec les personnes que nous convoquerons en entrevue.
 

 
Autre Information:


 
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