Possibilités d’emplois

Les centres d’apprentissage, de recherche et d’innovation (CARI) pour les foyers de soins de longue durée (SLD) de l’Ontario renforcent les capacités par l’innovation et la collaboration en matière d’éducation, de recherche et de mobilisation des connaissances. Le programme vise à soutenir les foyers de SLD afin d’améliorer la qualité de vie et les soins des résidents grâce au renforcement des capacités et à la promotion de pratiques exemplaires novatrices. Le CARI de l’Ontario collabore avec les parties prenantes pour appuyer la recherche, mettre au point des programmes de formation novateurs et partager les ressources avec les foyers de SLD. Nous collaborons avec les gens engagés dans le domaine des SLD.

Financé par le ministère de la Santé et des Soins de longue durée de l’Ontario, le CARI de l’Ontario est exécuté par Baycrest Health Sciences, Bruyère et l’Institut Schlegel de recherche sur le vieillissement de l’Université de Waterloo.

Le/La courtier(ère) en savoir / coordonnateur(trice) du projet est responsable de planifier, d’élaborer, de mettre en œuvre et de coordonner les activités d’apprentissage en ligne au CARI de Bruyère en collaboration avec les parties prenantes et les partenaires externes. Il/Elle favorisera une approche mixte à la formation en milieu de travail qui est centrée sur l’apprenant et qui répond aux besoins des parties prenantes en matière de soins de longue durée.

Le titulaire du poste est responsable de la supervision des opérations quotidiennes du projet/programme et de l’élaboration des projets en collaboration avec le gestionnaire, CARI et son équipe. Ces responsabilités comprennent une communication et une coordination soutenues avec différents partenaires de projet, notamment les foyers de SLD, des experts en contenu, des concepteurs en apprentissage en ligne et autres collaborateurs sur le plan technique, l’exécution indépendante de travaux relatifs au projet, la surveillance d’autres membres du personnel et du processus financier dans son ensemble (établir des budgets, élaborer des prévisions, etc.) et la synthèse d’information et sa diffusion vers différents publics. Le titulaire du poste doit faire preuve de jugement fondé sur la connaissance approfondie des procédures, des lignes directrices et des règlements.

• Travailler avec l’équipe du CARI à Bruyère afin d’assurer la rédaction et la soumission en temps opportun de publications, de présentations et de subventions.
• Coordonner les activités avec d’autres équipes du CARI de l’Ontario à Baycrest et à l’Institut Schlegel de recherche sur le vieillissement de l’Université de Waterloo, et apporter son expertise à la planification et aux activités conjointes qui touchent de près ou de loin l’apprentissage en ligne.
• Fournir du soutien sur l’élaboration et la mise en œuvre de la traduction et du transfert de connaissances.
• Communiquer avec les parties prenantes et chercheurs externes.

• Mettre au point et justifier des budgets de projet.
• Surveiller et rapprocher les dépenses avec le budget et les prévisions de dépenses à venir
• Établir des projections financières
• Rédiger les contrats de service et les demandes 

• Participer au recrutement de personnel et d’étudiants au besoin
• Fournir du leadership, de la supervision et du soutien aux étudiants

Diplôme de premier cycle dans un domaine pertinent, par exemple : communication, éducation aux adultes, technologies d’apprentissage ou une combinaison équivalente d’études et d’expérience pratique connexe en formation, en conception pédagogique ou en apprentissage en ligne.

• Expérience en élaboration de programmes et de trousses d’apprentissage en ligne dans un environnement d’apprentissage pour adultes, en passant par l’évaluation des besoins jusqu’à l’évaluation des connaissances en se servant des principes d’apprentissage des adultes et d’apprentissage en ligne.
• Capacité avérée de rédiger des documents de qualité et d’élaborer et de concevoir des documents de formation pour les cours, sessions et programmes en ligne, conformément aux normes de la Loi sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario.
• Expérience avérée de travail avec les systèmes de gestion de l’apprentissage, les salles de classe virtuelles, les logiciels multimédias, la conception de médias numériques, les technologies de conception Web, la mise en page Web, l’éditique, les graphiques, la création de pages Web ainsi que les logiciels d’élaboration de plateformes Web.
• Trois ans d’expérience pertinente en coordination de projet dans des domaines comme l’élaboration de budgets, connaissance approfondie des principes de recherche, connaissance de l’échange de connaissances des exigences des organismes de subvention.
• Aptitudes exceptionnelles en communication verbale et écrite (en anglais).
• Excellentes aptitudes pour les relations interpersonnelles et capacité de travailler en équipe avec différents partenaires internes et externes.
• Capacité de classer les multiples tâches par ordre de priorité et de gérer les étapes de projet qui se chevauchent tout en respectant les échéances.
• Excellent sens de l’analyse et de l’organisation, dont la capacité de s’adapter à un environnement de projet dynamique.

• Capacité de communiquer en français avec les partenaires internes et externes.
• Expérience avérée en conception pédagogique, dont la conception, l’élaboration et l’évaluation de programmes d’apprentissage en ligne, les activités, ressources, stratégies, plans et processus d’apprentissage à l’aide de différents modèles de prestation de services d’apprentissage, notamment les formats en ligne, mixtes, hybrides et en salle de classe.
• Expérience en travail ou en formation dans un environnement de soins de longue durée.