Lyn K. Sonnenberg
M.D., M. Éd., M.B.A. pour cadres, associée du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (FRCPC)
Chercheuse
Professeure émérite de pédiatrie
Université de l’Alberta
Directrice de la stratégie et de l’innovation
Équité dans les systèmes de santé (EqHS)
Biographie
La Dre Lyn K. Sonnenberg est médecin, chercheuse, éducatrice et leader du réseau de la santé. Ses travaux portent sur l’équité, l’innovation et la transformation des soins de santé ainsi que sur la formation des professionnels de la santé. Elle est directrice de la stratégie et de l’innovation au laboratoire EqHS, situé à l’Institut de recherche Santé Bruyère, et professeure émérite à l’Université de l’Alberta.
Forte d’une formation spécialisée en pédiatrie du développement, la Dre Sonnenberg apporte une perspective systémique à des recherches portant sur l’équité en santé, l’intelligence artificielle, la formation des professionnels de la santé, les handicaps et l’accessibilité, ainsi que sur la transformation des systèmes de santé. Ses travaux de recherche visent à traduire les données scientifiques et les principes en approches concrètes applicables à des contextes de soins de santé complexes et de proximité.
La Dre Sonnenberg a participé à l’élaboration de Health CARE-AI, un cadre et une approche de mise en œuvre visant à garantir une intelligence artificielle contextuelle, responsable et équitable dans le domaine des soins de santé et de la formation aux professions de la santé. Ses travaux actuels examinent comment les organismes, les éducateurs, les cliniciens et les apprenants peuvent intégrer l’IA de manière responsable, tout en tenant compte de l’équité, de la transparence, de la confiance, de la gouvernance et de la préparation organisationnelle.
Elle a occupé plusieurs postes de haute direction dans le domaine de la formation médicale à l’échelle nationale, notamment celui de doyenne associée à l’Université de l’Alberta, de vice-présidente du Conseil médical du Canada et de directrice nationale de la transformation de l’apprentissage au Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Elle a présidé le comité directeur de CanMEDS 2025 et contribue à diverses initiatives nationales et internationales visant à faire progresser la formation des professionnels de la santé et à améliorer les systèmes de santé.
Dans l’ensemble de ses activités, la Dre Sonnenberg s’intéresse particulièrement à la traduction des résultats de recherche en changements concrets favorisant un meilleur accès aux soins, une plus grande inclusion et de meilleurs résultats pour les patients, les communautés, les apprenants et le réseau de la santé.
Thèmes de recherche
Intelligence artificielle, confiance, leadership, transformation numérique, langage inclusif, bien-êtreIntelligence artificielle, confiance, leadership, transformation numérique, langage inclusif, bien-être.
Publications
Sonnenberg LK, Wiljer D, Mamdani M, et al. (2026). Principles for responsible AI in health professions education, research, and care: Health CARE-AI (Contextual, Accountable, Responsible, and Equitable Artificial Intelligence) framework Delphi consensus study. JMIR Medical Education.
Sonnenberg LK, Do V, LeBlanc C, Busari JO. (2021). Six ways to get a grip by calling-out racism and enacting allyship in medical education. Canadian Medical Education Journal.
Sonnenberg LK, Chan MK, Wiljer D, et al. (2026). Critical Dialogues for Action: A research methodology for transforming engagement into impact. Medical Science Educator.
Do V, Maniate JM, Sultan N, Sonnenberg LK. (2023). The 4C’s of influence framework: fostering leadership development through character, competence, connection and culture. Leadership in Health Services.
Do V, Lewis M, Flynn L, Sonnenberg LK. (2023). Fostering a health-promoting learning environment in medical education: adapting the Okanagan Charter for administrators and medical educators. Academic Medicine.
Contact
lyn.sonnenberg@ualberta.ca
Pour en savoir plus : www.eqhslab.com